Durante as brincadeiras, o aluno explora a expressão da emoção, os sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades, ao utilizar-se das diferentes linguagens: corporal, musical, plástica, oral e escrita.
Cada vez mais as pesquisas sobre o desenvolvimento e a aprendizagem infantil comprovam a influência positiva da convivência em um espaço escolar rico em oportunidades e experiências para o crescimento sadio dos alunos.
No Período Integral, o momento lúdico acontece diariamente. Para tanto, oferecemos salas ambientes e uma brinquedoteca com múltiplas opções de jogos e brinquedos, onde nossos alunos podem escolher, livremente, as atividades, explorando e conhecendo novos materiais adequados ao desenvolvimento físico e mental.
As salas ambientes se organizam em vários cantinhos como o “Cantinho da Leitura” com livros de história e almofadas, o “Cantinho do Estudo” apropriado para a realização da tarefa de casa, o “Cantinho dos Jogos” e o “Cantinho de Criação” com massa de modelar, lápis de cor, canetas hidrocor, papéis, etc.
Há também disponível para esse momento outros espaços como o pátio, o parque e as quadras cobertas.
Além disso, o brincar oferece oportunidade de desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção.
Brincando, o aluno experimenta, descobre, inventa, aprende, adquire habilidades e desenvolve seu senso de companheirismo.
No jogo, o aluno aprende a aceitar regras, esperar sua vez, aceitar o resultado, lidar com frustrações e elevar o nível de motivação.
Nas dramatizações, vive personagens diferentes, ampliando sua compreensão sobre os vários papéis e relacionamentos humanos.
As relações cognitivas e afetivas da interação lúdica propiciam amadurecimento emocional e vão, pouco a pouco, construindo a sociabilidade infantil. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança, é um momento de auto-expressão e auto-realização.
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