Cursos Opcionais

    Badminton

    O colégio Santo Agostinho oferece aos alunos mais uma modalidade esportiva, o Badminton,, mais um esporte olímpico, mantendo assim o espírito inovador e inquieto do colégio.
    É o 2° esporte Olímpico mais praticado no mundo. Segundo a WBF (World Badminton Federation) existe cerca de 2,5 bilhões de praticantes em todo o mundo.
    Praticado com uma raquete e uma peteca, traz muita satisfação as pessoas, pois o material é muito leve e o esporte é de extrema facilidade em seu aprendizado, sendo que homens e mulheres podem jogar entre si, bem como crianças e adultos. Como atividade física de lazer ou recreação pode ser praticada em qualquer ambiente. Como atividade de competição é obrigatório ser disputado em local fechado, com altura superior a 8m.

    REGRAS BÁSICAS

    • o jogo é disputado em melhor de 03 (três) games com contagem até 21.
    • As categorias disputadas são: simples masculina e feminina, duplas, masculinas, femininas, e mistas.
    • A quadra mede 13,40 x 6,10 com uma rede ao centro, na altura de 1,75.
    • Não há vantagem, ou seja, cada erro é ponto do adversário e o saque também.
    • o saque deve ser executado dentro da área de serviço, em diagonal e debaixo para cima, com um movimento ascendente e contínuo da raquete em direção da peteca.

    Horários

    Dia Horário Série
    3ª e 5ª 16h – 17h40 6º ao EM
    17h40 – 19h20 2º ao 5º ano

    Prof Zito

    Ballet

    “Deveríamos considerar perdido cada dia em que não tenhamos dançado pelo menos uma vez.” Friederich Nietzsche

    A dança é a mais antiga das artes criadas pelo homem e, por ser uma arte viva, sua história tomou muitas direções resultando em diferentes técnicas e formas de expressão artística. Trabalhar expressão artística e corporal são alguns de nossos objetivos dentro dos cursos de dança contemporânea e ballet clássico (dança criativa).

    A dança é importante na vida do aluno em formação, não apenas pela técnica aprendida, mas pelos benefícios que aparecem paralelamente por exemplo:

    • Encoraja a disciplina física, o controle e conhecimento do próprio corpo (consciência corporal);
    • Propicia uma boa postura e habilidade corporal;
    • Inspira um senso de confiança física e mental;
    • Desenvolve a sociabilidade;
    • Permite a relação entre emoção, música e movimento;
    • Promove o conhecimento e gosto pelas outras linguagens artísticas;
    • Desenvolve a capacidade criativa.

    Dançar é tão importante para uma criança quanto falar, contar ou aprender Geografia. O lugar da dança é em casa, na rua, na vida

    (Maurice Berjar)

    Horários

    Os grupos são divididos por faixa etária.

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    Segunda e Quarta 11h – 11h50 Clássico III (4º ano)
    12h – 12h50 Clássico II (3º ano)
    12h50 – 13h40 Clássico III (4º ano)
    17h40 – 18h30 Preparatório (1º ano)
    18h30 – 19h20 Clássico II e III (3º e 4ºano)
    Terça e Quinta 12h – 12h50 Clássico IV (5º ao 9º ano)
    12h50 – 13h40 Preparatório e Clássico I (1º e 2ºano)
    13h40 – 14h30 Clássico Grupo (6º ao EM)
    17h40 – 18h30 Baby (Infantil 3 e 4)
    18h30 – 19h20 Clássico I (2° ano)

    Judô

    Objetivos gerais do judô:

    • Desenvolvimento corporal harmônico.
    • Aquisição do controle corporal.
    • Desenvolvimento da habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação e expressão.

    Objetivos específicos:

    1. Referente a esquema corporal:
      1. Reconhecer as possibilidades cinéticas do corpo e movimentos que o afetam como uma totalidade.
      2. Realizar movimentos independentes e interdependentes com os diversos seguimentos do corpo.
      3. Definir sua dominância lateral
    2. Referente a orientação espaço temporal:
      1. Identificar e efetuar movimentos discriminando as diferentes velocidades e trajetória no deslocamento do corpo.
      2. Orientar-se em relação ao espaço, direção e dimensão
    3. Referente as qualidades físicas básicas;
      1. Estruturar movimento que requer coordenação geral e seletiva.
      2. Melhorar seu desempenho na execução de atividades que requeiram força, resistência, flexibilidade, agilidade e velocidade.
      3. Adquirir controle progressivo do movimento.
    4. Referente a recreação e formação da cidadania:
      1. Identificar atitudes agressivas e canaliza-Ias de forma produtiva.
      2. Incentivo e disciplina.
      3. Desenvolvimento da noção de convivência e do espírito de equipe
      4. Motivação e superação de dificuldades.

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    Segunda e Quarta 17h40 – 18h30 Inf. 3 ao 1º ano

    Professora Carla Duarte

    Teatro

    Alunos de 6º ao 9º ano

    Os cursos e grupos de Teatro do Colégio Santo Agostinho tem como objetivo principal incentivar a cultura artística em nossos alunos. Além disso, a prática teatral leva o educando a uma melhor interpretação de texto e gosto pela leitura, assim como a uma desenvoltura corporal e vocal. Os alunos que se interessam por esta arte demonstram maior disposição para ampliar seus conhecimentos culturais e artísticos.

    Antecipe a sua inscrição, vagas limitadas.

    Ensino Médio

    Grupo teen de Teatro Santo Agostinho

    (Grupo de Teatro do Ensino Médio do Colégio Santo Agostinho)

    Composto basicamente por alunos, ex alunos e professores do Colégio Santo Agostinho, o Grupo teen de Teatro Santo Agostinho coordenado pela professora Pamela Paz e apadrinhado pelo ator, escritor e diretor de teatro Ronaldo Ciambroni, tem como meta básica possibilitar ao aluno expressar seus talentos e competências, bem como a oportunidade de exercer influência pessoal para a construção de uma sociedade mais consciente dos princípios da ética, do amor, do respeito ao próximo, da cidadania, da liberdade com responsabilidade, resgatando assim o Teatro Estudantil, como celeiro do despertar do interesse cultural de todos os jovens envolvidos no processo.

    Nascido na década de 90 desenvolve-se um trabalho com o grupo que alia permanentemente a pesquisa dos fundamentos da linguagem teatral à sedimentação do talento dramático de seus participantes.

    O curso consiste na orientação prática de todas as áreas que envolvem as artes cênicas: Dramatização, Expressão Corporal, Coreografias, Dança, Música, Canto, Iluminação, Cenografia, Sonoplastia, Figurino, Técnica Vocal, etc.

    Em 2001, o Grupo preparou um espetáculo para crianças escrito por Ronaldo Ciambroni “Adeus Fadas e Bruxas” em homenagem aos esquecidos contos de fadas, com esse espetáculo foi a primeira vez que o grupo saiu da escola e se apresentou no Festival Estudantil de Tatuí, lá ganhou prêmios, mas o mais importante sem dúvida foi a conquista de novos grupos de amigos com os quais travou conhecimento e troca que permanecem até hoje.

    Em 2002, realizamos a montagem teatral “Geração Coca Cola” de Ronaldo Ciambroni, sobre a história dos jovens dos anos 60, onde pesquisamos as músicas, as danças e os costumes da época. Com esse espetáculo viajamos até Belo Horizonte para participar do FETO (Festival Estudantil de Teatro), apresentamos também no 1º Festival Sesi de Teatro de Sorocaba, e novos prêmios e novas amizades foram conquistadas.

    O sucesso do grupo e os bons resultados obtidos nos levou a enfrentar um novo desafio colocar em cena uma aula de biologia, onde os personagens percorriam os órgãos de vários sistemas como o digestório, o excretor, o circulatório, o nervoso, aplicando diferentes recursos teatrais a cada órgão que chegavam, e assim foi feita a montagem da peça em 2003 “A Incrível Viagem pelo Corpo Humano” de Ivan Lovison com músicas de Gilberto Andreotti e Gilson Faria já nossos antigos e grandes compositores parceiros.

    Em 2004 a pedido de vários ex alunos e após dez anos fizemos a remontagem do espetáculo teatral “Mais quero um asno que me carregue do que cavalo que me derrube” de Carlos Alberto Soffredini, foi um grande trabalho de releitura e pesquisa com o qual obtivemos grandes premiações nos festivais do Sesi-Sorocaba e Tatuí.

    Durante o ano de 2005 trabalhamos com um texto de Carlos Queiroz Telles “A Revolta dos Perus” o que nos deu a oportunidade de aproximação com textos para crianças com alto valor crítico e de muita responsabilidade na linguagem aplicada.

    No ano de 2006, Nosso Colégio completou 75 anos e isso nos levou a querer homenageá-lo foi então que resolvemos ler muito e estudar a vida do nosso patrono Santo Agostinho. Após muitos ensaios, dedicação, companheirismo e esforço conjunto nasceu o espetáculo “Agostiniando”, um coração inquieto, nesse espetáculo com muita música e dança 42 alunos contaram o trajeto da vida desse grande mestre, e no dia 27 de Novembro todos os alunos, professores e convidados puderam conhecer e se emocionar ao saber um pouquinho mais dessa história tão importante para todos nós. Presentes ao espetáculo, os diretores do Colégio falaram da importância do teatro para o aluno e de como foi acompanhar o grupo durante essa trajetória.

    Não posso deixar de mencionar alguns ex-alunos que fizeram parte integrante desta história de grupo e que são tão importantes para nós e que apesar de já formados e seguindo suas carreiras não nos deixaram e estão presentes no nosso grupo a cada novo desafio ajudando das mais diversas formas, posso citar, Fábio Hilst, Janaina Castro, Inara Santos, Cris Lima, Aldine Paiva, Fred Avellar, Henrique Faria, Danilo Eugênio, Anandra Rodrigues, Juliana Satie e tantos outros que vem nos prestigiar e dar aquela força tão necessária e imprescindível para todos nós.

    O reconhecimento pelo trabalho bem feito tem sido o aplauso do público, o apoio tão necessário de toda direção do colégio e os prêmios obtidos nos últimos anos nos Festivais Estudantis de Teatro.

    E aqui estamos nós mais uma vez prontos para um novo desafio. Qual será desta vez???

    Pamela Paz

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    Segunda-feira 13h – 15h30 5º ao 9º ano
    Sexta-feira 14h30 – 18h Ensino Médio

    Xadrez

    A importância do xadrez

    O jogo de xadrez foi uma das inovações que o Colégio Santo Agostinho trouxe em 2007. O xadrez será mais uma ferramenta que utilizaremos para favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento das potencialidades de nossos alunos.

    O que nos anima a oferecer mais este curso opcional é, em primeiro lugar, que as crianças e os adolescentes descubram os desafios existentes neste fascinante jogo e que brincando desenvolvam competências. Com o jogar xadrez, por exemplo, as crianças aprendem a interagir em um contexto de regras, de limites espaciais e temporais e serem responsáveis por suas ações e conseqüências com todas as implicações sociais, afetivas e cognitivas daí decorrentes.

    O xadrez é um recurso que poderá auxiliar o processo de desenvolvimento da personalidade e de formas de pensar.

    No tocante a personalidade, o xadrez poderá facilitar o crescimento da autonomia, da auto-estima, da autoconsciência, do autocontrole e da tenacidade.

    Quanto às formas de pensar, o xadrez poderá acelerar o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, pois o aluno aprende a trabalhar com hipóteses, como também, demandará que exercite sua capacidade de analisar, argumentar, inferir, antecipar, decidir, memorizar, imaginar e criar. Além disso, o “jogo dos reis” vai requerer dos jovens aprendizes a concentração, a atenção e a paciência.

    Diante disso, este jogo milenar será mais um instrumento que utilizaremos para atingir nossos objetivos de educar na atualidade em comunhão com os ideais agostinianos.

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    Sexta-feira 11h – 12h40 2º ao 5º ano
    12h50 – 14h30 2º ao 9º ano

    Coral Infantil

    Por meio de diversas dinâmicas, brincadeiras, exercícios e vocalizes os alunos desenvolvem:

    • ritmo
    • percepção melódica
    • senso de afinação
    • noção corporal e postural
    • controle da respiração
    • emissão vocal
    • percepção de si e do outro.

    Concomitante ao cultivo do repertório que contempla músicas folclóricas brasileiras, infantis, populares e estrangeiras os alunos vão adquirindo  naturalmente o domínio técnico, a musicalidade e a expressividade.

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    3ª e 5ª 12h – 12h50 1º ao 5º ano
    4ª e 6ª 12h – 12h50 2º ao 9º ano

    Professora Elisa Maria Varro

    FUTSAL

    As aulas de futsal visam, de forma pedagógica e recreativa, a integração dos alunos, despertar o gosto pelo esporte, o intercâmbio com outras escolas e o desenvolvimento físico e motor. As aulas são adequadas conforme o ano, a idade e o estágio motor em que os alunos se encontram, tornando assim as atividades mais motivantes e prazerosas.

    Aspectos abordados nas aulas:

    • equilíbrio (estático, dinâmico e recuperado)
    • qualidades físicas (força, flexibilidade, lateralidade e outras)
    • capacidades físicas (velocidade, resistência e outras)
    • coordenação motora global (espacial ,temporal, viso-motora)
    • estimulação dos aspectos sensoriais (ação e reação nas atividades de controle muscular)
    • espírito de equipe e cooperativismo (socialização)
    • disciplina (o respeito às regras e aos companheiros)
    • domínio corporal (suas potencialidades e possibilidades)

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    2ª e 4ª 12h – 12h50 1º ao 3º ano
    12h50 – 13h40 6º e 7º ano
    16h – 16h50 EM (M)
    17h40 – 18h30 2º e 3º ano (M/F)
    18h30 – 19h20 4º e 5º ano (M/F)
    19h20 – 20h10 8º e 9º ano (M/F)
    3ª e 5ª 12h – 12h50 4º e 5º ano (M/F)
    17h40 – 18h30 Inf.3 ao 1º ano (M/F)
    18h30 – 19h20 6º e 7º ano
    19h20 – 20h10 EM (M)

    Professor Gilberto

    Ginástica Rítmica

    A Ginástica Rítmica é uma atividade desportiva de infinitas possibilidades de movimentos corporais, realizados fluentemente em harmonia com a música e coordenados com o manejo dos aparelhos próprios desta modalidade olímpica, que são a corda, o arco, a bola, as maças e a fita.

    Pode ser iniciada em média aos cinco, seis anos e não há idade limite para finalizar a prática deste desporto, onde encontramos competições individuais ou em conjunto.

    A Ginástica Rítmica além de desenvolver graça e beleza em movimentos criativos que são traduzidos através de expressões corporais pessoais, possui uma forma artística que proporciona prazer e satisfação estética aos que a assistem e trabalha elementos corporais como:

    • flexibilidade
    • força
    • equilíbrio
    • coordenação motora
    • agilidade

    Horários

    DIA HORÁRIO SÉRIE
    2ª e 4ª 12h – 12h50 1º e 2º ano – Rítmica I
    3ª e 5ª 17h40 – 18h30 1º e 2º ano – Rítmica I
    18h30 – 19h20 3º ao 5º ano – Rítmica II
    5ª e 6ª 12h – 12h50 3º e 4º ano – Rítmica II
    12h50 – 13h40 5º ano – Rítmica III
    6ª feira 14h20 – 16h 6º ao EM (Equipes)

    Professora Inara dos Santos

    Iniciação Esportiva

    A Iniciação Esportiva busca proporcionar a prática das habilidades motoras fundamentais através de jogos e brincadeiras educativas, além de uma série de novas vivências motoras e cognitivas. Procura também desenvolver a integração e o afeto entre os alunos e promover a cooperação e socialização entre eles.

    As aulas se caracterizam por atividades lúdicas com o objetivo de trabalhar algumas habilidades motoras tais como:

    • coordenação
    • agilidade
    • velocidade de reação
    • equilíbrio

    Durante o curso são trabalhados fundamentos técnicos como:

    • deslocamentos frontais
    • deslocamentos laterais
    • chute
    • recepção
    • condução
    • controle de bola
    • arremesso
    • equilíbrio
    • outros.

    Basquete, vôlei, handebol serão com certeza alguns dos esportes que iremos praticar, além de muitas outras brincadeiras.

    Professor Wallace

    JAZZ DANCE

    O Jazz é uma dança de muita expressividade, espontaneidade, improviso, energia e tem suas raízes essencialmente populares.Tem características marcantes, como o isolamento das partes do corpo, uma explosão de energia que se irradia dos quadris e um ritmo pulsante que dá o balanço certo e a qualidade do movimento.

    A Dança é caracterizada pelo swing, por movimentos sincopados e pela polirritmia, que é a combinação dos movimentos do corpo em vários ritmos ao mesmo tempo. Desenvolvendo assim:

    • coordenação
    • musicalidade
    • agilidade
    • alongamento.

    As diferentes técnicas do Jazz, tem demonstrado que muitos princípios foram herdados do Ballet Clássico e da Dança Moderna. Seus diversos estilos (Modern Jazz, Jazz Contemporâneo e Jazz Broadway) contribuem para a formação de um bailarino cada vez mais eclético.

    O curso é oferecido pelo CSA a partir do 6º ano.

    Horários

    Dia Horário Série
    2ª e 4ª 12h50 – 13h40 JAZZ (6º ao EM)

    Professora Inara dos Santos

    Street Dance

    O curso de Dança Rítmica- Street Dance, tem como principal finalidade estimular os alunos à prática da dança e da atividade física. Visa a saúde e o bem estar pessoal, melhorando assim, a capacidade de comunicação e relação do mesmo com o meio além de melhorar as suas capacidades corporais.

    Durante as aulas são trabalhados movimentos característicos de danças como:

    • Popping
    • locking
    • breaking
    • house
    • freestyle
    • outros.

    O Street DanceFazendo sempre usa músicas atuais com o intuito de estimular e aproximar o aluno ainda mais das aulas.

    Este curso tem como principal objetivo a alegria, a soltura dos movimentos e a versatilidade, fazendo muito sucesso entre os alunos com o seu ritmo frenético.

    Professora Inara dos Santos